Bitcoin se incluye oficialmente en el plan de estudios de Francia

Bitcoin ha formado parte de muchos cursos universitarios en los últimos tiempos y es una opción popular para aquellos en edad de seguir la educación terciaria. Sin embargo, esta medida del Ministerio de Educación francés introducirá una nueva forma de ver el dinero para un alumno más joven. El nivel de análisis en profundidad del papel de Bitcoin en la economía es notable para un programa de estudios de instituto. La tarjeta de actividad va más allá de las preguntas habituales de qué es Bitcoin o cómo funciona Bitcoin, y en su lugar profundiza en preguntas económicas más complejas sobre el papel de esta moneda emergente.

Educación y filosofía de Bitcoin

Como parte de las actividades expresadas en este recurso para profesores proporcionado por el Ministerio de Educación francés, hay cuatro vídeos educativos que plantean preguntas como: ¿Puede Bitcoin reemplazar al euro ?; ¿Bitcoin es la moneda del futuro?; ¿Bitcoin es una moneda como otras? y ¿tienes que confiar en tu moneda? Además, el recurso del profesor establece que los estudiantes, después de ver los vídeos, deben enumerar las funciones de las monedas discutidas y luego aplicarlas a Bitcoin. Así mismo, a los estudiantes también se les pide que disocien Bitcoin del euro desde el punto de vista de la confianza. Si bien estos vídeos relacionados con Bitcoin son de 2017 y, por lo tanto, están relativamente desactualizados, el grado de análisis y deducción que se les pide a los estudiantes al abordar Bitcoin es bastante sofisticado. Se requiere un mayor grado de comprensión económica para abordar esta tarjeta de actividad correctamente. Se supone que los estudiantes en la escuela secundaria ya conocen los conceptos básicos de lo que es Bitcoin y más bien los profesores quieren ver si pueden entender dónde se encuentra esta nueva forma de moneda en relación con el euro y más adelante en el futuro del dinero.

Pequeño pero simbólico

Si bien la inclusión de Bitcoin en el programa de estudios francés es pequeña, es bastante significativa y simbólica. La sugerencia es que los estudiantes más jóvenes no solo conocen las criptomonedas, sino que también analizan su posición y lugar en la economía global. Además, el análisis de la criptomoneda está relacionado con sus facetas positivas, como el potencial de un sistema financiero sin confianza y una que se posiciona como parte de la incipiente economía digital del futuro; un futuro que será parte de estas escuelas y la vida de los niños.

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Imágenes cortesía de Shutterstock y Twitter.